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145

名词解释：应激

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（）是幼儿概念学习的典型方式。

A、概念顺应
B、概念同化
C、概念获得
D、概念形成

以下不能表现出新教师和专家教师区别的是（）。

A、活动计划的差异
B、活动内容的差异
C、活动过程的差异
D、课后评价的差异

幼儿园教学活动指导的（）特指幼儿学习过程的指导，即为幼儿的有效学习而采取的教学策略、教学技术等。

A、宏观层次
B、微观层次
C、外部指导
D、内部指导

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